Vážení rodičia,
som rád, že sa Vám môžem po dlhšom čase prihovoriť s dobrou správou. Ako už iste viete, od pondelka 19. 04. 2021 otvárame školu pre žiakov 8. a 9. ročníka a od 26. 04. 2021 aj pre žiakov 5., 6. a 7. ročníka. Samozrejme s podmienkou negatívneho testu žiakov a aspoň jedného z rodičov (o týchto skutočnostiach sme Vás už informovali na inom mieste).
Teraz Vám chcem predstaviť tzv. „Plán adaptačného obdobia“ (ďalej len PAO), ktorý naša škola pripravuje na základe manuálu MŠVVaŠ SR „Návrat do škôl – metodické usmernenie (pedagogická časť)“. Cieľom tohto plánu je zabezpečiť plynulý, postupný a podľa možností aj príjemný nábeh žiakov II. stupňa na prezenčné vyučovanie. Aby sme tento cieľ naplnili, musíme urobiť niektoré opatrenia, ktoré sú súčasťou tohto plánu. PAO je stanovený na obdobie dvoch až troch týždňov a podľa potreby.
V prvom rade sme upravili rozvrh hodín tak:
- aby bol dostatočný priestor pre komunikáciu triednych učiteľov so žiakmi (pravidelné prvé hodiny s triednym učiteľom),
- aby boli zabezpečené pohybové aktivity žiakov vo vonkajšom prostredí (minimálne jedna hodina denne),
- aby bol venovaný priestor aj predmetom, ktorým sa v čase dištančného vzdelávania nevenovalo veľa pozornosti HV, VV, TaŠV, T, I, ON,
- aby sa čo najviac využíval exteriér školy,
- aby sa žiaci nestretávali vo veľkom počte v školskej jedálni pri vydávaní obedov (1., 2. a 3. ročník končí 4. vyučovacou hodinou, 4., 5. a 6. ročník končí 5. vyučovacou hodinou a 7., 8. a 9. ročník končí 6. vyučovacou hodinou),
- aby sa začiatok vyučovania upravil podľa ročníkov (1. – 4. ročník začína o 07.45h., 5., 6. a 7. ročník začína o 08.00h, 8. a 9. ročník začína 08.15h). Týmto opatrením sa zároveň zabráni tomu, aby sa na jednom mieste a v rovnakom čase nezhromaždilo veľa žiakov.
PAO zároveň obsahuje odporúčanie všetkým vyučujúcim:
- aby v tomto čase žiakov nehodnotili a neklasifikovali,
- aby tento čas využili ako príležitosť na sebahodnotenie žiakov,
- aby sa so žiakmi v prvom rade veľa rozprávali,
- aby upozornili žiakov na často skreslené a nepravdivé informácie, ktoré sa šíria cez sociálne siete,
- aby predovšetkým psychické problémy žiakov riešili v úzkej spolupráci s rodičmi, školským psychológom, výchovným poradcom i špeciálnym pedagógom,
- aby si viac ako inokedy všímali možné „varovné“ signály v správaní žiakov (pasivita, nepozornosť, mĺkvosť, agresivita, nezáujem o interakciu so spolužiakmi...),
...aby sa žiaci nebáli vrátiť do školy.
Mgr. Igor Drotár, riaditeľ školy
